Criação de ambientes de aprendizagem inclusivos

Designação: Criação de ambientes de aprendizagem inclusivos

Registo: A aguardar acreditação.

O Centro de Formação da Associação para Formação – ATE XXI é Entidade Certificada pelo CCFPFC com o registo n.º CCPFC/ENT-NI-0192/23.

Inscrição: Clicar aqui para aceder ao formulário de inscrição.

Formador: Eduardo Marinho

Objetivos:          

  1. Explorar os documentos legislativos (Decreto-Lei n.º 54/2018, Decreto-Lei n.º 55/2018, Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, Aprendizagens Essenciais) e de apoio à prática letiva de forma integrada, identificando implicações para a organização de práticas mais inclusivas.
  2. Aplicar colaborativamente os princípios subjacentes ao desenho universal para a aprendizagem e à abordagem multinível.
  3. Planear com intencionalidade estratégica, organizando a dinâmica pedagógica, conciliando as aprendizagens a desenvolver e a diversidade de todos alunos.
  4. Conceber instrumentos de suporte à recolha de informação que contribuam para a tomada de decisão.
  5. Consolidar a implementação do ciclo: Avaliar – Planear – Agir – Rever.
  6. Produzir e aplicar em contexto de sala de aula instrumentos de avaliação e planificação das aprendizagens.
  7. Partilhar experiências facilitadoras do um processo ensino-aprendizagem inclusivo.
  8. Explorar colaborativamente práticas educativas inovadoras.

Conteúdos:       

Módulo 1. Impacto das orientações de política educativa nas práticas pedagógicas

  • Exploração integrada dos documentos de política educativa (Decreto-Lei n.º 54/2018, Decreto-Lei n.º 55/2018, Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, Aprendizagens Essenciais).

Módulo 2. Ambientes educativos inclusivos – opções metodológicas

  • Práticas de ensino e intervenção diferenciadas, em função do perfil de competências dos alunos.
  • Estratégias de antecipação da diversidade em sala de aula, com recurso a ambientes de aprendizagem flexíveis e centrados no aluno (DUA).

Módulo 3. Valorização da diversidade em sala de aula – criação e partilha de recursos

  • Mecanismos de planeamento e gestão curricular com caráter intencional e estratégico.
  • O que ensinar e porquê, como, quando, com que prioridades, com que meios, com que organização e com que resultados: exercícios práticos.

Módulo 4. Avaliação formativa enquanto processo regulador do ensino e da aprendizagem

  • Planificação intencional da avaliação formativa tendo como objetivos melhorar os resultados das aprendizagens e ajustar o processo de ensino.

Modalidade: Curso de Formação

Carga horária: 25h (17 síncronas, 8 assíncronas)

Destinatários: 910, 920, 930

Calendarização: A definir (18h-21h)

Pagamento: Associados 40€; não associados 85€

Transferência para a conta IBAN: PT50 0036 0262 99100029442 20 (Envie comprovativo para formacaoanvpc@gmail.com)