Formador: Eduardo Marinho
Duração: 6h
Calendarização: 3 de fevereiro e 3 de março das 18h às 21h
Objetivos:
Gerais
– Desmistificar a operacionalização do regime jurídico da Educação Inclusiva, deslocando o foco da conformidade burocrática para a eficácia pedagógica em contexto real.
– Questionar e desconstruir barreiras atitudinais, metodológicas e espaciais no desenho das atividades letivas, despertando a urgência da inovação pedagógica estruturada.
Específicos
– Analisar o impacto da heterogeneidade como riqueza de partida e não como perturbação do plano de aula pré-formatado.
– Clarificar papéis práticos na interação entre a docência regular, a Educação Especial e a Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI).
– Identificar micro-estratégias baseadas no Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) aplicáveis no imediato à gestão…
Conteúdos:
Módulo 1: O Labirinto Legal e a Realidade do Terreno
– Do modelo médico-pedagógico à abordagem multinível — o que mudou na teoria vs. o que ainda resiste na prática.
– Distinguir o que é juridicamente indispensável daquilo que consome tempo e não acrescenta valor à aprendizagem.
– Articulação entre docente titular/disciplina, Educação Especial e EMAEI: corresponsabilidade sem sobreposição de funções.
Módulo 2: O Mito do Aluno Médio e a Sala de Aula Real
– Porque é que planear “para o meio” exclui as duas pontas.
– Ler sinais de alerta sem esperar pelo diagnóstico clínico ou pela emissão de medidas formais.
– O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) despojado de teoria.
Módulo 3: Da Teoria à Decisão Pedagógica
– Análise de casos reais e desafiantes.
– Medidas Universais, Seletivas e Adicionais em confronto.
– Como avaliar sem rebaixar exigência e sem penalizar o perfil de funcionalidade de cada aluno.
Módulo 4: O Próximo Nível — Do Remedeio à Reinvenção do Ambiente
– Por que razão a melhor estratégia inclusiva pode morrer numa sala com filas voltadas para o quadro.
– A passagem da adaptação pontual para a criação de ecossistemas flexíveis, cooperativos e tecnologicamente responsivos.
